中大與中大（深圳）開(kāi)設(shè)于兩地校園修讀的“跨學(xué)科數(shù)據(jù)分析+X雙主修課程”。左起：保送中大（深圳）學(xué)生張?zhí)K、尹泓睿，課程主任陳國(guó)威，保送中大學(xué)生鄭一鳴、許海銘。\大公報(bào)記者魏溶攝

　　香港中文大學(xué)及香港中文大學(xué)（深圳）推出全港首個(gè)讓學(xué)生于兩地校園修讀的“跨學(xué)科數(shù)據(jù)分析＋X雙主修課程”，于去年招收首屆學(xué)生。課程主任、中大理學(xué)院數(shù)學(xué)系副系主任陳國(guó)威日前表示，學(xué)生上下學(xué)期將分別于深圳及香港校園修讀課程，并將赴大灣區(qū)及亞洲實(shí)地考察。

　　赴大灣區(qū)及亞洲實(shí)地考察

　　課程首屆學(xué)生分享感受，指兩地雖在生活方式及教學(xué)上有一定差異，但認(rèn)為兩地教學(xué)質(zhì)素均高；亦有學(xué)生認(rèn)為，課程可參與八個(gè)月的全職工作計(jì)劃，認(rèn)為能幫助了解就業(yè)，未來(lái)有更多選擇方向。

　　跨學(xué)科數(shù)據(jù)分析+X雙主修課程課程主任陳國(guó)威表示，課程的第二主修科目，包括統(tǒng)計(jì)學(xué)、系統(tǒng)工程與工程管理學(xué)、金融工程學(xué)等，學(xué)生可自行選定。該課程于去年分別在香港及內(nèi)地各自招收首屆20至25名學(xué)生；學(xué)生將于兩地交叉上課，在中大或中大（深圳）校園完成一學(xué)期課程后，赴另一校園完成下學(xué)期課程。

　　陳國(guó)威表示，當(dāng)前社會(huì)幾乎所有行業(yè)都涉及大量數(shù)據(jù)及分析，修讀跨學(xué)科數(shù)據(jù)分析課程，可以幫助學(xué)生獲得跨學(xué)科知識(shí)及數(shù)據(jù)分析技能；第二主修則能令學(xué)生在其選定的領(lǐng)域中深入研究。

　　陳國(guó)威續(xù)稱，學(xué)生亦會(huì)在第一及第二學(xué)年修讀暑期課程，分別赴大灣區(qū)及亞洲實(shí)地考察。此外，學(xué)生可參與“在學(xué)．在職計(jì)劃”，進(jìn)行為期八個(gè)月的全職、有薪實(shí)習(xí)工作，提前了解職場(chǎng)生活，幫助他們未來(lái)更好地選擇職業(yè)方向。

　　分別保送中大及中大（深圳）的學(xué)生分享課程感受。其中經(jīng)JUPAS保送中大的許海銘表示，自己選擇的第二主修課程為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，因?yàn)樽约簭男〗佑|計(jì)算機(jī)，對(duì)科技及人工智能相關(guān)的學(xué)科很有興趣。“AI這方面未來(lái)會(huì)有很多發(fā)展，亦都需要涉及很多數(shù)據(jù)分析的內(nèi)容。”

　　贊兩地教學(xué)質(zhì)素都很好

　　許海銘表示，“在學(xué)．在職計(jì)劃”可以提前訓(xùn)練學(xué)生工作能力，認(rèn)為可以幫助自己更了解就業(yè)環(huán)境，未來(lái)有更多選擇方向。許海銘還分享了在香港及深圳生活和學(xué)習(xí)的感受，認(rèn)為兩地教學(xué)質(zhì)素都很好，他表示在課后向老師問(wèn)問(wèn)題，兩地的老師都會(huì)耐心回答。“佢哋都好畀心機(jī)答問(wèn)題，唔會(huì)話落堂即刻走。”

　　生活方面，許海銘透露在深圳學(xué)習(xí)期間會(huì)每周返回香港陪伴家人，單邊路程約耗時(shí)2.5小時(shí)，“唔算好耐”；他亦認(rèn)為深圳校園生活方便，會(huì)為學(xué)生提供宿舍且生活設(shè)施齊全。至于未來(lái)，許海銘直言赴大灣區(qū)發(fā)展是不錯(cuò)選擇，但尚未決定留港或赴內(nèi)地工作，他有意從事電腦科技相關(guān)行業(yè)。

　　內(nèi)地生：中大校園環(huán)境好

　　來(lái)自遼寧省的張?zhí)K經(jīng)內(nèi)地高考被中大（深圳）取錄，她選擇的第二主修課程為統(tǒng)計(jì)學(xué)，認(rèn)為修讀一門涉獵廣泛的科目或能在未來(lái)幫助自己更好地就業(yè)。張?zhí)K笑言自己是“課程少見(jiàn)的北方同學(xué)”，她認(rèn)為中大校園生態(tài)環(huán)境好，給自己帶來(lái)很多新奇體驗(yàn)；她又說(shuō)兩地教師交流廣泛，教學(xué)質(zhì)量良好。